Facebook'un Sosyal Öğrenme Sürecine Etkisi

teknoloji haberinin
değil, bilgisinin
peşinde...

Sosyal Ağlar için Google Trendleri

"SOSYAL MEDYA"nın Son Çıkan Önemli Yazıları

Revaçta Olan Konular

Sitede şu an 1544 yazı bulunmaktadır.

Follow @esibercom

Gerçek İnternet Hızı Ölçüm ve Test Aracı

Online Virüslü ve Zararlı Siteleri Tespit Edin

Özel Yazılar

Çok Okunanlar

Son Yazılar

Rastgele Yazılar

Son Yorumlar

Çin ve Hong Kong'tan bir grup araştırmacının International Journal of Networking and Virtual Organisations yayında çıkan araştırmasına göre Facebook ve benzeri sosyal ağlar, öğrencilerin öğrenme sonuçlarının iyileştirmesinin yanı sıra öğrenme sürecine daha akademik ve sosyal entegre olmalarına yardımcı olabilir. Araştırmaya göre birçok eğitim kurumunda ve kampüste kullanım oranı %90'larda olan Facebook, öğrencilerin nihai sonuçlarını ve ders deneyimlerini iyileştirmek için sosyal ağlardan nasıl yararlanılması gerektiği konusunda yeni öğrenci oryantasyonları sunabilir.

Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesinden Stella Wen Tian ve Hong Kong Şehir Üniversitesinden Angela Yan Yu, Douglas Vogel ve Ron Chi-Wai Kwok, öğrencilerin online sosyal ağlarının doğrudan sosyal öğrenmeyi etkileyerek onların akademik öğrenmelerine pozitif katkılarda bulunabileceğini belirtiyor.

Araştırma ekibi öğrencilerle şimdiki sosyal ağ deneyimleri üzerine bazı tartışmalar gerçekleştirip, eğitim için Facebook'u kullanmaya yönelik tutumları anlamaya çalıştılar.

Bu araştırmayla online sosyal ağların etkisini, eğitim kurumlarının pedagojik yönelim ve uygulamalarını nasıl geliştirebilecekleri anlamayı ve özellikle bu süreçlerde çeşitli çalışmalarda fark edilen akran baskısının öğrenci yaşamındaki çok önemli etkilerini anlamayı umdular.

Facebook gibi sosyal ağ uygulamaları öğrencilerin kendi ağ kapsamlarını genişleterek üniversite öğrencilerinin daha çok sosyalleşmesini ve yakın ilişlerini sürdürmelerini sağlayacak çok etkili platformlardır.

Bu araştırmada Facebook'taki tipik bir sosyal ağ modelinin sıklıkla çekirdek-çevre modunda olduğu görüldü. Yani kişiler çekirdek arkadaşlarıyla daha yakın bir ilişki içindeyken, diğer birçoğu ile zayıf bağlara sahiptiler.

Öğrencilerin Facebook kullanımlarının iki tipi olduğu görülmüştür. Biri sosyal diğeri ise eğitimle ilgili. Sosyal olan tipinin ne olduğu ve neleri kapsadığı herkesin malumu iken, eğtimle yani öğrenmeyle ilgili olan tipinde öğrencilerin fakülteleri ve sınıf arkadaşları ile bağlantıda kalmalarını, daha çok bilgi paylaşımına olanak sağlaması ve derslerle ilgili daha etkili bir kolektif ağ oluşturarak dersle ve onun içeriği ile sürekli bir şekilde 'kendinden' bağlı kalmaları sağlanabiliyor.

Facebook, öğrencilere eğitimle ilgili sorunlarla daha kolay başa çıkabilmelerini sağlayabildiği gibi sosyal hayat potansiyellerini de geliştirebilmektedir. Eğitimcilerin bu tür sosyal ağ platformlarını sosyal öğrenme süreçlerine daha etkili bir şekilde çekebilecekleri yeni yaklaşımlar geliştirmeleri gerektiği konusu da araştırmadan çıkan bir başka sonuç.

sosyal öğrenme · social learning · facebook öğrenme · akademik öğrenme · facebook etkisi · sosyal ağlar · sosyal ağ etkisi ·